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合肥市教育局回应“线上教学”八大热点
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发表于 2020-02-12 10:02:41
2月11日，合肥市教育局回应了“线上教学”八大热点：市教育局：在线学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施，也是运用信息技术拓展学习途径、转变学习方式、培养学生自主学习的一种积极探索实。
02、实施在线教学的总体要求是什么？
市教育局：全市中小学延迟开学期间，各级教育主管部门、学校要有计划开展在线教学，切实做到“停课不停教，停课不停研，停课不停学”，让居家学习的学生学有所教、学有所获、学有所得，学生在德育、智育、体育、美育、劳动教育上有新发展，家校共育水平有新提高。
市教育局：我们要求优化县（市）区统筹、学校一校一策、班级线上管理、家长线下管理相结合机制，四个方面缺一不可。
市教育局：当然不是。各中小学校根据校情、师情、生情，通过录播教室录课、空中课堂、教师个人空间、电话咨询、QQ在线、微信群、微信公众号、校园网等多种形式进行线上教学、辅导答疑等。空中课堂只是在线教学的一种形式。当下，合肥市能够开展空中课堂教学的学校只有少部分，大部分学校采用的是教育平台资源免费服务。我们为全市师生提供的教育资源主要集中在安徽省基础教育资源应用平台、合肥市教育云平台上，包括我们近期推送的名师工作室教育资源、高三毕业班专题讲座等均在合肥市教育云平台上，师生可以根据自己需要选用。05、有人说你们对在线教学的要求是一刀切，是这样吗？ 市教育局：不是这样！认真阅读、正确理会市局《在线教学工作的通知》精神就会发现，我们针对不同学段、不同年级的特点，就教学内容、形式选择、教学管理等分别提出明确要求，非毕业班更多以多种方式答疑、预习指导。高初中毕业班年级：以复习备考为主，“一班一课表”，教学按照既定进度计划按部就班进行，做到改变的只是学习方式和学习场景。中学阶段非毕业年级：可以按照教学计划精选教学资源，推送学习、微课讲解、作业批改辅导等教学形式，有条件的学校可以实行在线直播。适当拓展学生阅读视野，通过网络提供丰富的课外阅读素材，不得上新课。小学阶段各年级：可以通过教师个人空间、电话咨询、QQ在线、微信群等进行答疑辅导、线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考、多动手，不得上新课。幼儿园：通过微信群、QQ群与家长多沟通，科学安排日常活动计划，加强日常游戏活动指导，不得给幼儿上课。
06、学生使用电子产品在线时间过长会影响视力，你们考虑过吗？ 市教育局：那是必须考虑的。我们明确规定：高一年级、高二年级，每天线上学习3小时左右，每次连续线上学习不超过40分钟。7年级、8年级，每天线上学习2小时左右，每次连续线上学习不超过30分钟。小学4年级、5年级、6年级，每天线上学习不超过1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟。小学1年级、2年级、3年级，每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15～20分钟。还要求家长要督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
市教育局：教育历来是家校合力的事业，在线教学实施中，家长理应承担起监护人的责任。家长要多开展亲子互动，多心平气和、少暴跳如雷，多指导、少指责，多谈心、少命令，多合作、少旁观，深度了解孩子所思所想、所作所为，做一个真正懂孩子的家长。与孩子一起制定共同的学习、生活、家务劳动等计划，共同管理好时间，并协同实施、多元评价、相互促进、共同成长。与班主任等老师保持经常沟通，交流孩子学习、生活情况，督促孩子按时参加线上学习，提高学习效率。市教育局：目前来看，教育主管部门、学校、教师、家长和学生的意识、能力对在线教学都准备不足，接受程度也有较大差异。学校线上管理、线上班级管理、线下家长管理都没有经验可供借鉴，免费教学平台在容量上也准备不足。疫情防控应对中也暴露出教育的理念比较陈旧、创新胆识不够、教学手段单一、家校共育水平低、学生自主学习能力弱等问题，这些都是基础教育发展中的问题，都会成为我们前进的动力、发展的阶梯。随着科技进步、社会发展，在线教学一定会成为社会教育、学校教育、家庭教育重要形式和载体，教育信息化与课堂教学的融合最终一定会实现“你就是我，我就是你”的美好境界。
皖公网安备 34010402701582号
