粗心是做错题的结果 不是原因

简单地把做错题归结于粗心，就会掩盖很多事实真相，也会让你轻易地原谅自己，找不到实质的问题。这是自我欺骗。

当然，谁都有粗心的时候，在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同的学生身上，这些原因所占的比例也会不一样。

我们常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后问题的实质。

粗心 因为掌握的熟练度不够

所谓熟练度，举个例子，如果让你做小学一年级的计算题，每一题对于我们来说都很简单，但当我们在计时的情况下完成，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考、理解，才会熟悉并产生潜意识记忆。

粗心 因为基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己会做，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，但是很多概念的细节到底是什么？并未深究，也就没有所谓的深层次理解记忆。

在考试时间限制和压力的情况下，人通常本能选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知有很大可能性是错误和有疏漏的。

解决办法：试着去讲解题目，若做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在自己的讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

粗心 因为习惯有问题

写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤、书写等不好的习惯，也会导致一些粗心问题。还有的做题喜欢跳步骤，不仅容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

解决办法：做数学题时可以在草稿纸上先画图，画图能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这也可以帮忙检查出一些错误。

粗心 因为做题准确率不高

想一下我们打字时，是一次输入正确，还是不断删除修改？这个就是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入、反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。