我们做家长最关注的恐怕就是孩子的成绩问题了，各种补习班，陪孩子做作业，如影随形，恨不得我们来帮孩子考试，但这其实在无形中给孩子带来很多压力。

在心烦意乱时，会想，何必呢？为什么我们不能放手，让孩子去规划他的学习，我们只管生活就好了，有时候真的想放放手。可是，当听到谁家小孩最近找了个什么名师班，谁谁谁家成绩又进步了多少名，忍不住就想打听下情况，结果就一不小心陷入了死循环。

懂点教育方法的父母不怕孩子别别人碾压，就怕遇上一个偏科的娃，因为偏科的孩子和焦虑的妈在一起，就等于是有个人站在一堆火药旁边抽烟，一不小心，就容易爆炸。

要是数学偏科，其实还相对简单，多报几个班，多做些逻辑思维方面的训练，至少还有个补救的方法（小学数学成绩一般，遇到难题就放弃，后来通过报班等途径激发了他对数学的自信心，对数学越学越感兴趣，成绩也变好了。），再顶多是花些钱和时间，但是，现在语文偏科，简直是要命。

先说怎么要命。

第一大问题，写作文头疼。老师只要布置了作文题，尤其是家庭作业需要写作文的，一定放在最后才做。东翻翻作文书，西翻翻素材库（我给整的，时常更新的），就是不知道如何下笔。规定多少字，基本上不会超过三行，而且还都是像挤牙膏一样挤出来的。考试时，也不清楚他是怎么在规定的时间完成作文的，但经常是作文就比一般孩子少个5分左右。

第二大问题，文言文阅读，基本上翻译无能，三道题碰对一题就是幸运。关键是买了《古文观止》这类书，也上过别人推荐的在线课，偏偏就是对文言文不感冒，始终没有兴趣学。

第三大问题，基础知识的选择题，对多对少，纯粹像碰运气。对于字词句的专项训练，总是望而却步。我倒是整理了一堆经典题，他却是抱怨连连，做题时间不是口渴就是手痒，坐不住。

都说语文学习要不能只注重课堂上，要多阅读，多积累，可是他不爱阅读又该怎么办呢？培优班加上学校上课时间，能够挤出来的阅读时间也极少，即使挤出来时间，也像读不进去一样，读了前面，忘了后面，没有用心，这样的状况该怎么补救呢？

是不是语文学习是无为而治，得靠天赋和靠天收的？我们学习那会儿，也没上培优班，能够找到的读本也就那么少，对课外书反而如饥似渴，语文学习也没有什么问题，为什么这么优越的条件下，孩子的语文学习不得法门，陪娃写语文作业简直是要命！潜移默化这招为啥就对他不管用？

唉，说了这么多，我家的娃问题还是没有解决问题，语文偏科实在严重，现在想想就头疼，你们有什么好的办法吗？